標題:
<经典缅怀系列二》小学时的壮举3
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作者:
wahyu
時間:
2013-7-26 20:21
標題:
<经典缅怀系列二》小学时的壮举3
《经典怀旧系列二》小学时的“壮举”
3.
这是第一次公开的秘密
—
可以说“绝密”
---
只有天知、地知、我知、
Z
老师知
---
尽管闯了红灯,仍然很出彩!
图画课。不像平时那样,
Z
老师给我们图或他自己在黑板上画,然后让我们临摹。这次要我们在一节课内自由画完一幅画交给他,就算完成任务了;也就可以在教室里做别的事。
在其它方面比如吹口哨、打响指、吹口琴、唱歌、爬树、放风筝、钓鱼、骑脚踏车等,那些事我还在乡下时就已经会了,而且应该可以算是比较有“怪才”的假小子吧!
在画画方面我可就没有什么才了。我的图画分最高的好像只有
65
分左右啦,印象中从来没得过
70
分。反正不会不及格,可仅仅高出地平线那么一点点罢了(其实有时是送的分
la
)。反正我不会、也不想学,一句话,对那我连一点兴趣都没有。
我连照着图样画都描不好,我哪里还会有本事去随便创造什么画的呢?
但是,老师布置的任务一定要完成,不然下课不能出去玩。这个
yang
最
penting
了。
我只好东看西瞄,想偷看同学们在画什么,我想也跟着跟着。但是,她们画的东西我认为太难了。不行。
怎么办?突然,我想起头天晚上在隔壁学姐家看画报时,看到潜水艇刚要下水时的画面,很漂亮、很威武!
因为很喜欢,所以看了很久印象很深。
对,
就画那个。我来劲了。。。。。。可潜水艇太复杂了,就我那水平,根本无从、太不知如何下笔了。我简直有点好高骛远了。
我无聊地趴在桌上,突然,对了,我的突然常常就会有什么意想不到的鬼点子出现了。就是我的那个突然,让我赶紧拿起图画本,边画自己边咧着嘴嘻嘻地偷着乐。。。。。。
我突然想,如果,如果潜水艇下到海底,上面
Cuma
看到海浪花罢了
,会是怎样的画面?很快完成了,我特地等到别人不注意、老师自己一个人坐在那里时,赶快过去把本子交给老师。
Z
老师看了我的画,“啊!”了一声,睁大眼睛、眉头紧皱、肯定赫得,因为他连质疑的口气都不连贯了,他“这、这”了两次,都不知道再要问什么了,停了一下
baru
口吃地问“这、这画的是什么?”
我本来就很害怕,虽然刚才我曾嘻嘻地有点得意,
tapi
看到
Z
老师的表情后,我有点后悔了,我知道我这样做有点
terlalu
了
,
我肯定闯红灯、犯错误了!
朋友们,知道我
ki
老师的是什么画吗?我
ngawak2
从左边到右边、
画了几条象征波浪形状起起伏伏滴大曲线。然后在画的右角落,
saru2
滴写了三
ko
字“潜水艇”。
Mangkanya
当老师再问我到底画的是什么时,我不敢看他、低着头、蚊子般地弱弱地回答“是、是潜水艇。。。。。。”“潜水艇?!潜水艇在哪里?”老师问。我
tiem2
、沉默着,不敢回答。
我们俩都沉默着。过了一段时间,
Z
老师又问“潜水艇在哪里
?
老师怎么
mi
有看到?”同样在问,可我明显地觉得老师的口气不像刚才安之
keras
,好像还有点兴趣滴感觉。所以这次虽然还是害怕、但我硬着头皮地回答讲,“潜水艇在很深很深的地方,所以、所以没有人能够看见。”
听了我这个没有大脑的人的回答,可能有人已经
boutahan(
忍不住
)
要笑了,(现在
aja ngo
自己讲到这里都已经在笑了),
tapi op
先,我还得讲老师,他当时肯定很无奈,我猜恐怕他还有点
geli la
。。。。。。
图画老师是个很善良、很有教养的人。虽然他对我的做法开始非常不满意,可敬的是,他很快地调整了自己的心态,不仅没有在全班同学面前训斥或讥笑我,没有在大家面前让我害羞;更没有把我告到班主任那边
---
这就是
Z
老师的修养!
所以我才讲,这件不光彩的插曲几乎没人知道;也所以我才说是“绝密”:只有天知地知我知
Z
老师知!
后来他给我一副画让我临摹,好像是有山还有什么小茅屋之类的,比较简单。为了弥补我的过错,我非常认真地完成了。他叮嘱我以后不管做什么事一定要认真,不要耍小聪明;只要认真画,应该可以画好的。
对
Z
老师的做法,我后来悟出,尤其当了老师后,我认为一个人在犯了错后,他自己已经知道错了,那么当时他需要的是帮助而不是批评。所以我也能那样宽容地对待那些犯了错误的学生们;所以和学生的关系非常融洽!很多学生说我是他们的良师益友!
说到这里,我很有自豪感!不仅为了我自己,也是为了我们兰华小学有怎么高素质的老师!
对不起,我好像有点要吹捧自己的嫌疑了!
不管怎样,闯了红灯,但因祸得福!应该照样可以说,我是歪歪斜斜地出了彩虹!谢谢
Z
老师!
但愿
Z
老师在天堂听到学生对老师的赞扬、看到学生的出彩而感到欣慰!
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