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《经典怀旧系列二》小学时的“壮举”
3.这是第一次公开的秘密—可以说“绝密”---只有天知、地知、我知、Z老师知---尽管闯了红灯，仍然很出彩！
图画课。不像平时那样，Z老师给我们图或他自己在黑板上画，然后让我们临摹。这次要我们在一节课内自由画完一幅画交给他，就算完成任务了；也就可以在教室里做别的事。
在其它方面比如吹口哨、打响指、吹口琴、唱歌、爬树、放风筝、钓鱼、骑脚踏车等，那些事我还在乡下时就已经会了，而且应该可以算是比较有“怪才”的假小子吧！
在画画方面我可就没有什么才了。我的图画分最高的好像只有65分左右啦，印象中从来没得过70分。反正不会不及格，可仅仅高出地平线那么一点点罢了（其实有时是送的分la）。反正我不会、也不想学，一句话，对那我连一点兴趣都没有。
我连照着图样画都描不好，我哪里还会有本事去随便创造什么画的呢？但是，老师布置的任务一定要完成，不然下课不能出去玩。这个yang最penting了。
我只好东看西瞄，想偷看同学们在画什么，我想也跟着跟着。但是，她们画的东西我认为太难了。不行。
怎么办？突然，我想起头天晚上在隔壁学姐家看画报时，看到潜水艇刚要下水时的画面，很漂亮、很威武！因为很喜欢，所以看了很久印象很深。
对，就画那个。我来劲了。。。。。。可潜水艇太复杂了，就我那水平，根本无从、太不知如何下笔了。我简直有点好高骛远了。
我无聊地趴在桌上，突然，对了，我的突然常常就会有什么意想不到的鬼点子出现了。就是我的那个突然，让我赶紧拿起图画本，边画自己边咧着嘴嘻嘻地偷着乐。。。。。。
我突然想，如果，如果潜水艇下到海底，上面Cuma看到海浪花罢了，会是怎样的画面？很快完成了，我特地等到别人不注意、老师自己一个人坐在那里时，赶快过去把本子交给老师。
Z老师看了我的画，“啊！”了一声，睁大眼睛、眉头紧皱、肯定赫得，因为他连质疑的口气都不连贯了，他“这、这”了两次，都不知道再要问什么了，停了一下baru口吃地问“这、这画的是什么？”
我本来就很害怕，虽然刚才我曾嘻嘻地有点得意，tapi看到Z老师的表情后，我有点后悔了，我知道我这样做有点terlalu了,我肯定闯红灯、犯错误了！
朋友们，知道我ki老师的是什么画吗？我ngawak2从左边到右边、画了几条象征波浪形状起起伏伏滴大曲线。然后在画的右角落，saru2滴写了三ko字“潜水艇”。
Mangkanya 当老师再问我到底画的是什么时，我不敢看他、低着头、蚊子般地弱弱地回答“是、是潜水艇。。。。。。”“潜水艇？！潜水艇在哪里？”老师问。我tiem2、沉默着，不敢回答。
我们俩都沉默着。过了一段时间，Z老师又问“潜水艇在哪里?老师怎么mi有看到？”同样在问，可我明显地觉得老师的口气不像刚才安之keras，好像还有点兴趣滴感觉。所以这次虽然还是害怕、但我硬着头皮地回答讲，“潜水艇在很深很深的地方，所以、所以没有人能够看见。”
听了我这个没有大脑的人的回答，可能有人已经boutahan(忍不住)要笑了，（现在aja ngo自己讲到这里都已经在笑了），tapi op 先，我还得讲老师，他当时肯定很无奈，我猜恐怕他还有点geli la。。。。。。
图画老师是个很善良、很有教养的人。虽然他对我的做法开始非常不满意，可敬的是，他很快地调整了自己的心态，不仅没有在全班同学面前训斥或讥笑我，没有在大家面前让我害羞；更没有把我告到班主任那边---这就是Z老师的修养！
所以我才讲，这件不光彩的插曲几乎没人知道；也所以我才说是“绝密”：只有天知地知我知Z老师知！
后来他给我一副画让我临摹，好像是有山还有什么小茅屋之类的，比较简单。为了弥补我的过错，我非常认真地完成了。他叮嘱我以后不管做什么事一定要认真，不要耍小聪明；只要认真画，应该可以画好的。
对Z老师的做法，我后来悟出，尤其当了老师后，我认为一个人在犯了错后，他自己已经知道错了，那么当时他需要的是帮助而不是批评。所以我也能那样宽容地对待那些犯了错误的学生们；所以和学生的关系非常融洽！很多学生说我是他们的良师益友！
说到这里，我很有自豪感！不仅为了我自己，也是为了我们兰华小学有怎么高素质的老师！
对不起，我好像有点要吹捧自己的嫌疑了！
不管怎样，闯了红灯，但因祸得福！应该照样可以说，我是歪歪斜斜地出了彩虹！谢谢Z老师！
但愿Z老师在天堂听到学生对老师的赞扬、看到学生的出彩而感到欣慰！
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